Modul 4: Unterstützungsangebote des sozialen Sektors

Auch Kinder und Jugendliche können Krisen erleben. Häufig reagieren sie auf diese Erfahrungen mit regressiven Verhaltensmustern, aus denen sie schon herausgewachsen waren. So können Kinder zum Daumenlutschen oder Bettnässen zurückkehren oder Trost suchen, indem sie bei ihren Eltern schlafen. Ebenso können Jugendliche mit Verhaltensveränderungen reagieren, indem sie sich zurückziehen, isolieren oder impulsives oder aggressives Verhalten entwickeln, das sich gegen sie selbst oder andere richtet.

Auch wenn Verhaltensänderungen verschiedene Gründe haben können, ist es wichtig, bei Verdacht auf häusliche Gewalt zu handeln.  Erfahren Sie mehr über häufige Anzeichen bei Kindern und Jugendlichen in Modul 2.

• Krisendienste bieten Unterstützung für Personen, die akute psychische Probleme haben. Sie leisten in der Regel kurzfristige Hilfe, können aber in Ausnahmefällen auch längerfristige Unterstützung anbieten. Die Leistungen können entweder ambulant oder durch mobile Krisenteams erbracht werden, die die Betroffenen zu Hause besuchen.
• Die sozialpsychiatrischen Dienste der Gesundheitsämter bieten Beratung und Unterstützung für Menschen, die mit psychischen und sozialen Problemen konfrontiert sind. Sie bieten leicht zugängliche Unterstützung, einschließlich Krisenintervention. Sie können die Situation einschätzen, Hilfe vor Ort leisten und weitere Schritte einleiten.

• Hotlines bieten einen Zugang für Hilfe sowohl für Erwachsene als auch für Kinder und Jugendliche.
• Sie vernetzen Informations-, Beratungs- und Unterstützungsangebote für Betroffene von häuslicher Gewalt.
• Sie arbeiten unabhängig und können auch zusätzlich zu anderen Hilfen genutzt werden.

Online-Dienste bieten Hilfesuchenden eine Reihe von Kommunikationsmöglichkeiten und verbreiten Informationen.

Online-Kommunikationsangebote:

• Vielen Menschen fällt es leichter, über ihre Situation zu schreiben, als persönlich darüber zu sprechen.
• Es gibt zahlreiche Online-Kommunikationsangebote für Menschen in Krisen (per E-Mail oder Chat etc.). Diese Plattformen ermöglichen einen sofortigen Zugang zu Unterstützung.
• Darüber hinaus bieten viele lokale Beratungsstellen vertrauliche Online-Beratung an, insbesondere für Betroffene von häuslicher Gewalt. Dazu gehört die Unterstützung durch Chatbots, E-Mails und Live-Chat-Angebote.

Online-Informationsdienste:

• Neben den regionalen Angeboten gibt es viele Online-Seiten mit umfangreichen bundesweiten Informationen/Materialien. Dazu gehören Webseiten von Ministerien und anderen nationalen Organisationen.
• Solche Webseiten bieten wertvolle Informationen und Leitlinien zu verschiedenen Themen wie Krisenmanagement, Unterstützung bei häuslicher Gewalt und mehr. Diese Ressourcen sind oft einem breiten Publikum zugänglich und nicht auf einen bestimmten Ort beschränkt.

• Psychosoziale Dienste und Beratungsstellen bieten Krisenintervention, Beratung und Unterstützung an.
• Deren Webseiten oder Telefonansagen bieten Informationen über die Angebote und Fachgebiete, einschließlich der speziellen Unterstützung für Betroffene von häuslicher Gewalt.

• Fachpersonen für Psychiatrie und Psychotherapie bieten Unterstützung während der Geschäftszeiten. Sie bieten Beratung, verabreichen bei Bedarf Medikamente und führen Akutbehandlungen durch.
• Hausärzt:innen, Gesundheits- und Krankenpfleger:innen und Hebammen sind für viele Betroffene häuslicher Gewalt eine wichtige erste Anlaufstelle. Sie behandeln Verletzungen und unterstützen bei den nächsten Schritten der Patient:in. Sie spielen auch eine entscheidende Rolle bei der Weitervermittlung von Betroffenen an Schutzeinrichtungen und sorgen für eine gründliche medizinische Dokumentation, die für eine Beweisführung in Gerichtsverfahren oder beim Jugendamt unerlässlich ist.

Verschiedene Ambulanzen, darunter Trauma-, Gewaltschutz-, Kinderschutz- und psychiatrische Ambulanzen, bieten in Notfällen sofortige Unterstützung:

• Traumaambulanzen bieten vor allem psychotherapeutische Unterstützung für traumatisierte Menschen an. Es gibt Trauma-Ambulanzen für Erwachsene, aber auch für Kinder und Jugendliche.
• Gewaltschutzambulanzen bieten Betroffenen von Gewalt die Möglichkeit, ihre Verletzungen von einem Facharzt für Rechtsmedizin untersuchen und dokumentieren zu lassen. Dies kann geschehen, ohne dass die Straftat bei der Polizei angezeigt wurde.
• Kinderschutzambulanzen untersuchen akute und chronische Fälle von physischer oder psychischer Gewalt, Vernachlässigung und sexueller Gewalt gegen Kinder und leiten bei Bedarf weitere Hilfen ein.
• Psychiatrische Institutsambulanzen und Ambulanzen für Kinder- und Jugendpsychiatrie sind Teil des örtlichen psychiatrischen Krankenhauses und kommen zum Einsatz, wenn eine andere psychiatrische oder psychotherapeutische Behandlung nicht möglich ist.

• Frauen-/Männerhäuser und Zufluchtswohnungen bieten Betroffenen von häuslicher Gewalt Zuflucht, insbesondere bei akuter Gefährdung.
• Es gibt Schutzeinrichtungen für Frauen oder Männer (Kinder können mitgebracht werden). Eine zunehmende Zahl von Schutzeinrichtungen ist rollstuhlzugänglich oder hat eine Gehörlosen-Infrastruktur. Manche richten sich speziell an non-binäre und Transgender-Personen.
• Die Aufnahme und der Aufenthalt in einer Schutzeinrichtung erfolgen auf freiwilliger Basis. Die Adresse der Schutzeinrichtung ist geheim und wird nicht veröffentlicht.
• Betroffene können in der Regel zu jeder Tages- und Nachtzeit in Frauenhäusern anrufen und um Zuflucht bitten. In einigen Regionen gibt es Büros, die die Belegung der Plätze in Schutzeinrichtungen koordinieren.
• Frauenhäuser und Zufluchtswohnungen sind ein sicherer Ort für Betroffene, um sich zu stabilisieren und in Ruhe zu überlegen, wie es weitergehen soll.

• „Trauma“ ist ein altes griechisches Wort, das Wunde oder Verletzung meint. In der Psychologie bezeichnet ein Trauma eine schwere psychische Verletzung.
• Ein Trauma entsteht oft durch Erfahrungen, bei denen eine Person einer erheblichen Bedrohung und Hilflosigkeit ausgesetzt ist. Auch die Beobachtung solcher Bedrohungen kann traumatisch sein.
• Wenn Kinder solchen erheblichen Bedrohungen ausgesetzt sind und ein Trauma erleben, wird dies umgangssprachlich als Kindheitstrauma bezeichnet. Wenn dadurch die Entwicklung des Kindes beeinträchtigt wird, kann man von einem Entwicklungstrauma sprechen. Wenn die Bedrohung von einer nahestehenden Person ausgeht, kann auch ein Bindungstrauma vorliegen.
• Vor allem bei schweren, langanhaltenden oder wiederholten Bedrohungen steigt die Wahrscheinlichkeit, dass Personen traumabedingte Störungen entwickeln.
• Ein Trauma kann sich auch auf die nächste Generation auswirken, was als transgenerationale Übertragung bekannt ist. Es wird angenommen, dass Traumata nicht einfach vererbt werden, sondern, dass traumatisierte Eltern in einigen Bereichen anders mit ihren Kindern umgehen als nicht traumatisierte Eltern.

• Menschen, die erheblichen Bedrohungen ausgesetzt waren, haben oft Schwierigkeiten, ihre Erfahrungen zu verarbeiten. Dies kann unmittelbar oder auch erst Jahre später zu psychischem oder körperlichem Leiden als Folge des Erlebten führen. Die Symptome eines Traumas können vielfältig sein, aber bestimmte charakteristische Symptome treten oft gemeinsam auf. In solchen Fällen können Ärzt:innen  der Psychotherapeut:innen eine traumabedingte Störung diagnostizieren.
• Betroffene von häuslicher Gewalt können eine Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) als psychische Traumafolgestörung entwickeln. In schweren Fällen traumatischer Erfahrungen können traumabedingte Störungen auch zu einer dissoziativen Störung führen.
• Es gibt auch andere Störungen, die aus einem Trauma resultieren können, wie Zwangsstörungen, Essstörungen, Angststörungen, Depressionen oder Alkoholabhängigkeit. Auch Schmerzstörungen oder sexuelle Probleme können eine Folge von Traumata sein.
• Manchmal sind die Symptome eines erlebten Traumas weniger sichtbar, und das Leiden der Betroffenen äußert sich auf subtile Weise – zum Beispiel durch Rückzug oder geringes Selbstvertrauen. Diese weniger auffälligen Auswirkungen schmälern nicht die Schwere des Traumas. Die Folgen des Erlebten können sich auch darin äußern, dass es den Betroffenen schwerfällt, gesunde Beziehungen zu führen, oder dass sie nicht in der Lage sind, ihr volles Potenzial in der Ausbildung oder im Beruf auszuschöpfen.

• Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) ist eine traumabedingte Störung, die sich entwickeln kann, wenn jemand einer extremen Bedrohung ausgesetzt war. Typische Merkmale der PTBS sind das wiederholte Erleben der Bedrohung durch sich aufdrängende Erinnerungen oder Träume und eine erhöhte Nervosität.
• Eine komplexe PTBS kann sich entwickeln, wenn jemand wiederholt oder über einen längeren Zeitraum hinweg bedrohlichen Ereignissen ausgesetzt war. Zum Beispiel kann häusliche Gewalt zu einem Trauma und damit zu einer PTBS führen.
• Neben den oben genannten typischen Merkmalen der PTBS ist die komplexe PTBS auch durch Schwierigkeiten bei der Emotionsregulierung, Probleme bei der Interaktion mit anderen Menschen und Gefühle der Wertlosigkeit gekennzeichnet.

• Eine dissoziative Störung ist eine mögliche Folge eines Traumas.
• Der Begriff „Dissoziation“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet „trennen“ oder „spalten“. In der Psychologie bezieht er sich auf einen Zustand, in dem Gedanken, Gefühle, Erinnerungen und Handlungen als voneinander getrennt erlebt werden.
• Viele Menschen erleben leichte Formen der Dissoziation, wie Tagträume oder das Gefühl, „außerhalb“ ihrer selbst zu stehen. Eine dissoziative Störung bedeutet, dass diese Symptome schwer genug sind, um das tägliche Leben zu beeinträchtigen.
• Es wird angenommen, dass die Dissoziation die Psyche bei schweren Bedrohungen schützt. In diesem Fall können sich die Betroffenen oft nicht vollständig an die bedrohliche Situation erinnern, ein Phänomen, das als dissoziative Amnesie bekannt ist. Daher kann Dissoziation ein Symptom eines Traumas sein.
• Im täglichen Leben können Dissoziationen auftreten, wenn eine Person unbewusst durch etwas an die bedrohliche Situation erinnert wird. Dies ist eine Strategie des Gehirns, um weiteren Stress zu vermeiden.
• In den schwersten Fällen kann eine Person eine dissoziative Identitätsstörung (DIS) entwickeln, bei der multiple Identitäten oder Persönlichkeitszustände als Folge eines extremen und lang anhaltenden Traumas auftreten. Dies ist häufig mit der Erfahrung von sehr schweren Formen von Gewalt verbunden.

• Retraumatisierung liegt vor, wenn ein zuvor erlebtes Trauma ausgelöst wird, wodurch die betroffene Person erneut Gefühle der Bedrohung und Hilflosigkeit erlebt. Dies kann im Alltag geschehen, z.B. wenn jemand etwas hört oder sieht, das an die frühere bedrohliche Situation erinnert.
• Eine Retraumatisierung kann auch während der Ermittlungen oder in einem Gerichtsverfahren auftreten, wenn die betroffene Person an das traumatische Ereignis erinnert wird.
• Auch in der Psychotherapie kann es zu einer Retraumatisierung kommen. Die Aufarbeitung des traumatischen Ereignisses kann sehr hilfreich sein, aber der Zeitpunkt und der Prozess müssen sorgfältig geplant werden.

• Für die Psychotherapie bei einer traumabedingten Störung gibt es spezielle Behandlungsmethoden. Solche Behandlungsmethoden konzentrieren sich auf die Verarbeitung der Erinnerung an das traumatische Ereignis. Dies wird als „Traumaverarbeitung“ bezeichnet. Wenn diese Behandlungsmethoden zur Bewältigung von traumatischen Ereignissen eingesetzt werden, wird die Psychotherapie umgangssprachlich als „Traumatherapie“ bezeichnet.
• Die Traumatherapie geht in der Regel davon aus, dass keine aktuellen Bedrohungen bestehen, wie z. B. ein ständiger Kontakt mit den Täter:innen. Wenn es noch aktuelle Bedrohungen gibt, kann eine Psychotherapie ohne traumafokussierte Behandlungsmethoden dennoch sehr hilfreich sein.
• Im Allgemeinen sollte die Behandlung einer Posttraumatischen Belastungsstörung (PTSD) oder einer dissoziativen Störung von Psychotherapeut:innen oder Psychiater:innen übernommen werden. Diese Fachleute erstellen einen individuellen Behandlungsplan und unterstützen die Betroffenen bei der Verarbeitung ihrer Erlebnisse, einschließlich der Erkennung von Frühwarnzeichen und der Einübung von Strategien zur Rückkehr ins „Hier und Jetzt“.

• In der Anfangsphase sollten die Berater:innen die Situation mit der hilfesuchenden Person besprechen und ihr die Möglichkeit geben, ihre Gefühle auszudrücken und ihre Probleme zu benennen.
• Gemeinsam sollten sie die verfügbaren Optionen ausloten und die nächsten Schritte planen, damit die Betroffenen in der Lage sind, fundierte Entscheidungen zu treffen. Dazu kann es gehören, den Bedarf an weiterer Unterstützung festzustellen und geeignete Angebote zu finden.
• Darüber hinaus verfügen die Beratungsstellen oft über umfangreiche Netzwerke in der Region und können bei Bedarf Verbindungen zu medizinischen, psychologischen oder juristischen Fachleuten herstellen.

• Für diejenigen, die einen Verdacht hegen, sollten die Berater:innen Hinweise zu den geeigneten nächsten Schritten geben.
• Sie sollten bei der Kontaktaufnahme mit Behörden behilflich sein und können die Betroffenen sogar zu Terminen begleiten. Dies ist besonders hilfreich, wenn der Einzelne mit Einrichtungen wie dem Jugendamt oder der Polizei in Kontakt treten möchte.
• Um sofortige Unterstützung zu erhalten, können sich Menschen an spezialisierte Hotlines wenden.

Es gibt zunehmend Angebote für gewaltbetroffene Menschen der LGBTIQ+ Community.

Viele spezialisierten Beratungsstellen sind auf die Unterstützung von Betroffenen mit Migrations- und/oder Fluchthintergrund gut eingestellt. Sie haben oft Mitarbeiterinnen aus verschiedenen Kulturen, können Beratungen in verschiedenen Sprachen anbieten oder arbeiten mit Dolmetscher:innen.

Manche Beratungsstellen sind auf die Bedürfnisse von Betroffenen mit körperlichen Behinderungen oder Beeinträchtigungen der kognitiven Fähigkeiten oder der Sinnesorgane eingestellt. Sie berücksichtigen die besonderen Lebensumstände von Menschen mit Behinderungen, haben rollstuhlzugängliche Räume oder eine Gehörlosen-Infrastruktur oder bieten Unterstützung in leicht verständlicher Sprache oder Gebärdensprache.

In manchen Beratungsstellen gibt es spezielle Angebote für Kinder und Jugendliche, die häusliche Gewalt erleben.

Spezialisierte Beratungsstellen sind (auch für Fachkräfte) oft eine wertvolle Quelle für die Suche nach Informationen über häusliche Gewalt. Sie bieten ein breites Spektrum an Informationen zu diesem Thema. Sie geben hilfreiche Tipps zum Schutz (auch der Kinder) und zeigen auf, welche Schritte bei einem Verdacht auf häusliche Gewalt unternommen werden können.

Darüber hinaus veranstalten viele spezialisierte Beratungsstellen Schulungen für Fachkräfte zum Thema „Häusliche/sexuelle Gewalt und Intervention“ oder „Kinder und häusliche Gewalt“. Diese Schulungen zielen darauf ab Fachkräfte zu qualifizieren, um häusliche Gewalt zu erkennen und anzusprechen, mit Ambivalenz umzugehen und die Bedarfe Gewaltbetroffener, mögliche Sicherheitsmaßnahmen und das Hilfeangebot zu kennen.

In spezialisierten Beratungsstellen arbeiten oft Fachleute mit einer psychologischen oder psychotherapeutischen Qualifikation, die psychologische Unterstützung anbieten können. Diese Angebote sind kostenlos, leichter zugänglich als eine Psychotherapie und helfen insbesondere während der Wartezeit auf einen Therapieplatz bei externen Psychotherapeut:innen. Betroffene können über die Beratung ihren Weg zu einer Psychotherapie finden, oft reichen aber auch Beratungssitzungen aus.

Mitarbeitende von Beratungsstellen unterliegen der Schweigepflicht. Die Beratung kann auf Wunsch auch anonym in Anspruch genommen werden. Außerdem sind die Beratungsstellen nicht verpflichtet, Informationen an Strafverfolgungsbehörden oder Jugendämter zu melden. Das bedeutet, dass Betroffene frei über ihre Sorgen und Probleme sprechen können, ohne Angst vor einer Meldepflicht zu haben.

Für Sozialarbeiter:innen gilt das Bundeskinderschutzgesetz und das durch Artikel 1 neu geschaffene „Gesetz zur Kooperation und Information im Kinderschutz (KKG)“. Das KKG regelt, wie Eltern über Unterstützungsangebote in Fragen der Kindesentwicklung informiert werden. Es schafft Rahmenbedingungen für verbindliche Netzwerkstrukturen im Kinderschutz. Zudem regelt das KKG die Beratung und die Übermittlung von Informationen durch Geheimnisträger (z.B. Sozialarbeiter:innen, Ärzt:innen und Lehrer:innen) bei Gefährdungen des Kindeswohls. Wenn Betroffene Informationen über eine akute Gefährdung des Kindeswohls geben, müssen gemeinsam Maßnahmen zum Schutz der Kinder erarbeitet werden. Sozialarbeiter:innen haben das Recht, sich durch eine Kinderschutzfachkraft beraten zu lassen.

Berater:innen können bei einer Kindeswohlgefährdung unter bestimmten Bedingungen und mit Wissen der Betroffenen auch eine Meldung ans Jugendamt machen.

Sozialarbeiter:innen sollten sich darüber bewusst sein, dass sie in Fällen von Kindeswohlgefährdung ihre Schweigepflicht brechen können gegenüber dem Jugendamt, um den Anforderungen an den Kinderschutz nachzukommen. Diese Offenbarungsbefugnis gilt nicht gegenüber der Polizei zur Strafverfolgung.

Anna, eine 34-jährige Frau und Mutter von zwei kleinen Kindern, war in den letzten vier Jahren von häuslicher Gewalt durch ihren Ehemann Sebastian betroffen. Die Misshandlungen waren allmählich von psychischer zu physischer Gewalt eskaliert. Ihre finanzielle Abhängigkeit von Sebastian, ihre Angst um die Sicherheit ihrer Kinder und die fehlende Unterstützung durch ihre engsten Familienangehörigen machten es für sie äußerst schwierig, die gewaltgeprägte Situation zu verlassen.

Der Wendepunkt kam, als eine besorgte Nachbarin, die durch die häufigen Störungen und sichtbaren Anzeichen von Gewalt alarmiert war, Anna half, eine örtliche Beratungsstelle zu kontaktieren. Catherina, eine Sozialarbeiterin der örtlichen Beratungsstelle, arrangierte ein Treffen mit Anna. Während des Gesprächs legte Anna das Ausmaß der häuslichen Gewalt offen, unter dem sie gelitten hatte, einschließlich körperlicher Verletzungen, Drohungen und psychischer Manipulation. Catherina bemerkte Annas verstärkte Angst, die darauf hindeutete, dass sie und ihre Kinder in Gefahr sein könnten.

Sie befasste sich gründlich mit Annas Situation und fand heraus, dass sie sich ihrer gesetzlichen Rechte und der ihr zur Verfügung stehenden Maßnahmen nicht bewusst war. Catherina machte es sich zur Aufgabe, mit ihr einen Sicherheitsplan zu entwickeln. Dazu gehörte, Anna mit Notfallkontaktnummern zu versorgen, eine vorübergehende Unterkunft für Anna und ihre Kinder in einem örtlichen Frauenhaus zu organisieren und Anna über ihre rechtlichen Möglichkeiten zu informieren.

In den folgenden Wochen unterstützte Catherina Anna kontinuierlich durch regelmäßige Treffen und die Koordination mit dem örtlichen Frauenhaus. Anna und ihre Kinder erhielten Beratung, damit sie ihre Erlebnisse verarbeiten konnten.

Aufgaben zur Reflexion
1. Welche Schlüsselfaktoren haben dazu beigetragen, dass Anna sich in ihrer gewaltgeprägten Beziehung gefangen fühlte? Wie konnte Catherina diese in ihrer Intervention ansprechen?
2. Wie wichtig ist das gegenseitige Vertrauen zwischen Sozialarbeiter:innen und Betroffenen häuslicher Gewalt? Welche Strategien konnte Catherina anwenden, um dieses Vertrauen bei Anna aufzubauen?

Psychotherapeut:innen sind in der Regel auf eine bestimmte Methode spezialisiert. Dazu gehören:

• Verhaltenstherapie konzentriert sich auf die Veränderung negativer Verhaltensweisen und Denkmuster.
• Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie erforscht die zugrunde liegenden psychologischen Prozesse.
• Psychoanalyse erforscht eingehend vergangene Erfahrungen und unbewusste Prozesse.
• Systemische Therapie für Erwachsene betrachtet individuelle Probleme im Kontext von Beziehungen und (Familien)Systemen.

Diese Psychotherapien können in Einzel- oder Gruppensitzungen durchgeführt werden.

Zu den spezifischen Psychotherapiemethodenfür Traumapatient:innen gehören die traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie oder Eye Movement Desensitisation and Reprocessing (EMDR, Deutsch: Desensibilisierung und Verarbeitung durch Augenbewegungen). EMDR unterstützt die Verarbeitung traumatischer Erfahrungen durch geführte Augenbewegungen. Weitere Therapieformen sind die Gesprächspsychotherapie, die Gestalttherapie und die körperorientierte Therapie.

Menschen, die in jüngster Zeit oder in der Vergangenheit häusliche Gewalt erlebt haben, oder Personen, die einer betroffenen Person nahestehen, können Symptome aufweisen, die durch eine Psychotherapie behandelt werden können. Eine Psychotherapie kann dabei helfen, das Trauma unmittelbar nach einem Ereignis oder sogar noch Jahre später zu verarbeiten. Sie kann bei Schlafproblemen, Flashbacks (lebhaftes Wiedererleben traumatischer Ereignisse), Schwierigkeiten bei der Bewältigung alltäglicher Aufgaben oder Problemen am Arbeitsplatz hilfreich sein. Eine Psychotherapie kann eine geeignete Option sein, wenn enge Beziehungen konfliktreich sind und ein Gefühl von Angst und Unruhe vorhanden ist.

Kinder und Jugendliche reagieren auf häusliche Gewalt auf unterschiedliche und ihnen eigene Weise. Kleine Kinder können sich in ihrem Verhalten zurückentwickeln, z.B. Daumenlutschen, Bettnässen oder das Bedürfnis, bei ihren Eltern zu schlafen. Sie können eine extreme Bindung an ihre Eltern zeigen oder ihre psychische Belastung durch körperliche Symptome wie Bauch- und Kopfschmerzen zum Ausdruck bringen. Stimmungsschwankungen, Rückzug aus sozialen Kontakten, Reizbarkeit und Wutanfälle sind häufige Reaktionen. Zuvor handhabbare Situationen können Angst und Überforderung auslösen, was zu spürbaren Leistungseinbußen in der Schule oder gelegentlich auch zu unerwarteten Verbesserungen führen kann. Einige Jugendliche verletzen sich möglicherweise selbst, um mit dem starken inneren Stress fertig zu werden.

Diese Symptome sind nicht ausschließlich auf Erfahrungen mit häuslicher Gewalt zurückzuführen und können auch andere Ursachen haben. Eine Psychotherapie kann jedoch von großem Nutzen sein, wenn Kinder oder Jugendliche mit Ängsten, Schwierigkeiten im täglichen Miteinander, schulischen Herausforderungen oder anderen Aspekten ihres Lebens zu kämpfen haben.

Vor Beginn der Psychotherapie finden erste Beratungsgespräche statt. Diese Sitzungen können in der gleichen oder in einer anderen Praxis stattfinden. Sie dienen dazu festzustellen, ob eine Therapie für die Person, die Unterstützung sucht, geeignet ist. In diesen Sitzungen besprechen die Patient:innen ihre psychischen Symptome und deren Auswirkungen auf ihr tägliches Leben. Die Psychotherapeutin oder der Psychotherapeut informiert über die verschiedenen Therapiemethoden und Behandlungsmöglichkeiten und geht auf alle Fragen und Bedenken ein.

Nicht immer kann die Psychotherapie unmittelbar nach dem ersten Gespräch beginnen. Die Patient:innen können jedoch diese Gelegenheit nutzen, um herauszufinden, ob eine Therapie für sie geeignet ist, und um den geeigneten Ansatz zu bestimmen.

Am Ende der Sitzung erhalten die Patient:innen eine schriftliche Empfehlung über die Art der empfohlenen Hilfe, wie Psychotherapie, Krankenhausbehandlung, Beratung oder Teilnahme an einer Selbsthilfegruppe.

Wenn sich ein:e Patient:in in einer schweren Krise befindet, kann ein:e Psychotherapeut:in sofort zusätzliche Termine anbieten oder nach der ersten Konsultation eine Überweisung ausstellen. Diese Intervention wird als Akutbehandlung bezeichnet und zielt darauf ab, Menschen bei der Überwindung akuter psychischer Krisen zu helfen. In diesen Sitzungen bespricht der oder die Psychotherapeut:in mit dem Patienten oder der Patientin die nächsten Schritte und erwägt Möglichkeiten wie eine ambulante oder (teil-)stationäre Psychotherapie.

Traumaambulanzen bieten Erst- und Soforthilfe nach einem traumatischen Ereignis.

Nach dem Erstgespräch nehmen die Patient:innen, die sich für eine Psychotherapie entscheiden, an probatorischen Sitzungen (Probesitzungen) teil.

Das vorrangige Ziel dieser probatorischen Sitzungen ist es, dass Patient:in und Psychotherapeut:in gegenseitiges Vertrauen aufbauen, da dies für den Erfolg der Psychotherapie wichtig ist. Die Patient:innen sollten während dieser Sitzungen genau auf ihre Gefühle achten und alle Fragen stellen, die sie haben. Sie sollten einschätzen, ob sie sich gut unterstützt fühlen und sich wohl fühlen, wenn sie ihre Gedanken und Sorgen mitteilen. Ist dies nicht der Fall, haben sie die Möglichkeit, andere Praxen aufzusuchen, in denen sie sich wohler fühlen.

Gleichzeitig ermöglichen diese Sitzungen den Psychtherapeut:innen, die Bedürfnisse der Patient:innen zu beurteilen und einen maßgeschneiderten Behandlungsplan zu entwickeln.

Kurzzeittherapie umfasst in der Regel zwei Phasen. Wenn sich die erste Phase als unzureichend erweist, haben die Patient:innen die Möglichkeit, eine Verlängerung für zusätzliche Sitzungen zu beantragen. Außerdem kann die Kurzzeittherapie bei Bedarf nahtlos in eine Langzeittherapie übergehen.

Langzeittherapie hingegen variiert je nach Psychotherapieansatz erheblich. In akuten Fällen können zusätzliche Psychotherapiestunden gerechtfertigt sein und beantragt werden.

Bei der stationären Behandlung werden Patient:innen in eine Klinik eingewiesen, wo sie rund um die Uhr betreut werden. Diese Versorgungsstufe ist in der Regel für Patient:innen mit schweren psychischen Erkrankungen erforderlich oder wenn sich die ambulante Behandlung als unwirksam erweist. Sie bietet sofortigen Zugang zu Unterstützung im Falle von Krisen und ermöglicht intensive psychotherapeutische Interventionen.

Die stationsäquivalente Behandlung bietet ein ähnliches Betreuungsniveau wie die traditionelle stationäre Behandlung, findet aber in der Wohnung der Patient:innen statt. Dieser Ansatz hilft den Patient:innen, die notwendige Unterstützung zu erhalten, während sie sich allmählich wieder in den Alltag eingliedern, wodurch das Risiko eines Rückfalls nach der Rückkehr nach Hause verringert wird.

Bei der teilstationären und tagesklinischen Behandlung verbringen die Patient:innen den Tag in einer Klinik und kehren abends nach Hause zurück. Diese Option bietet eine umfassende Betreuung während des Tages und ermöglicht es den Patient:innen, die Verbindung zu ihrem häuslichen Umfeld aufrechtzuerhalten. Dies kann einen reibungsloseren Übergang zurück in den Alltag nach der Behandlung ermöglichen.

Im Strafrecht führt der Staat, vertreten durch die Polizei und die Staatsanwaltschaft, ein Ermittlungsverfahren gegen eine beschuldigte Person durch. Wenn es genügend Beweismittel für eine Straftat gibt, erhebt die Staatsanwaltschaft Anklage und das Gericht kann die die angeklagte Person verurteilen. Das Hauptziel des Strafrechts besteht darin, eine schuldige Person zur Rechenschaft zu ziehen und im Namen des Volkes für Gerechtigkeit zu sorgen. Darüber hinaus führt das Strafverfahren häufig zu Schutzmaßnahmen und zur institutionellen Anerkennung der Gewalt, die viele Betroffene als Hauptgründe für die Inanspruchnahme des Strafverfolgungssystems angeben. In diesen Verfahren ist die betroffene Person in erster Linie als Zeug:in beteiligt. Bei schweren Straftaten kann die Nebenklage zugelassen werden.

Strafverfahren können komplex und sehr zeitaufwändig sein und sich oft über mehrere Monate oder sogar Jahre ab dem Zeitpunkt der Anzeige einer Straftat hinziehen. In Fällen, in denen die Straftaten lange zurückliegen oder es zahlreiche Zeug:innen gibt, kann es dauern.

Im Zivilrecht kann die geschädigte Person selbst gegen Beklagte vorgehen. Dabei geht es darum, Ansprüche gegen jemanden geltend zu machen oder einzuklagen, z.B. zivilrechtliche Schutzanordnungen, Unterlassung oder Beseitigung von schädigenden Verhaltensweisen, Entschädigung und Schmerzensgeld. Die geschädigte Person ist hier eine der Parteien im Prozess (Kläger:in). Das bedeutet, dass sie das Recht hat, gegen den Beklagten direkt vorzugehen, in der Regel mit Hilfe einer rechtlichen Vertretung wie einem Rechtsanwalt oder einer Rechtsanwältin.

Innerhalb des Zivilrechts sind mehrere Rechtsgebiete besonders wichtig in Fällen häuslicher Gewalt:

Gewaltschutzgesetz im Bürgerlichen Gesetzbuch (BGB)

Das Gewaltschutzgesetz dient dazu, die betroffene Person zu schützen und vor weiteren Handlungen des Täters/der Täterin zu bewahren. Die Anträge, die Betroffene häuslicher Gewalt nach dem Gewaltschutzgesetz stellen können (auf Zuweisung der ehelichen Wohnung, Kontakt- oder Näherungsverbote), gehören zum Bereich des Zivilrechts. Anordnungen nach dem Gewaltschutzgesetz kann das Gericht nur auf Antrag der verletzten oder bedrohten Person treffen.

Familienrecht im Bürgerlichen Gesetzbuch (BGB):

Familienrecht ist ein Teilgebiet des Zivilrechts, das die rechtlichen Beziehungen zwischen Personen in Ehe, Verwandtschaft oder Lebenspartnerschaft regelt. Es umfasst Pflichten und Rechte von Ehegatten, Partnern und Verwandten sowie Regelungen zu Scheidung, Sorgerecht und Unterhaltsansprüchen.

Bei häuslicher Gewalt ist besonders nach Trennung oder Flucht ein partnerschaftlicher Umgang der Eltern im Interesse der Kinder in der Regel schwierig. Nach einer Flucht spielen die Beantragung des Aufenthaltsbestimmungsrechts und eine Umgangsregelung eine wichtige Rolle. Wenn die Eltern sich nicht einigen können, etwa auch über Inhalt und Umfang des Umgangs, trifft das Gericht eine Umgangsregelung.

In Fällen häuslicher Gewalt stehen Umgangsregelungen und Maßnahmen nach dem Gewaltschutzgesetz (Kontakt- und Näherungsverbot) oft im Konflikt.

Betroffene von häuslicher Gewalt können auch damit konfrontiert sein, dass das Familiengericht Maßnahmen bei Gefährdung des Kindeswohls entscheidet. Um das Kindeswohl zu schützen, definiert § 1666 BGB gerichtliche Maßnahmen, die verordnet werden, wenn eine Gefährdung für das körperliche, geistige und seelische Wohl des Kindes oder sein Vermögen vorliegt.

Schadensersatz und Schmerzensgeld

Schmerzensgeld oder Ersatzansprüche kann man entweder bereits im Strafverfahren fordern oder hinterher in einem Zivilverfahren.

Schadensersatz in Form von Geldersatz kann Betroffenen einer Straftat zugesprochen werden, etwa für Reparaturkosten, entgangenen Arbeitslohn oder Krankenhauskosten. Auch die sogenannten Schmerzensgelder, die das Leid nach einer Verletzung ausgleichen sollen, können geltend gemacht werden. Die Beweislast liegt bei den Kläger:innen. Das heißt: Sie müssen beweisen, dass jemand einen Schaden bei Ihnen verursacht hat.

Voraussetzung für Leistungen nach dem SGB XIV ist ein schädigendes Ereignis (z.B. Körperverletzung), das zu einem gesundheitlichen Schaden (z.B. Fraktur) führt, oder gesundheitliche (z.B. Behinderung) und/oder wirtschaftliche (z.B. Einkommenseinbuße) Folgen verursacht. Zu den Leistungen können Kosten für Therapien, Soforthilfe in Traumaambulanzen, Fahrten zu Arztterminen, Rehabilitation und notwendige Hilfsmittel gehören. Der Umfang der Leistungen, auf die das Betroffene Anspruch haben können, ist gesetzlich geregelt und hängt weitgehend von der Schwere und Dauer der gesundheitlichen Beeinträchtigung ab.

Mögliche Leistungen können sein:

• Heilbehandlungen und medizinische Behandlungen, einschließlich Psychotherapie und Leistungen der Traumaambulanzen
• Rentenleistungen, je nach Schwere der Auswirkungen auf Gesundheit und Einkommen
• Sozialleistungen, z.B. für die Teilhabe am Arbeitsleben, die Pflege, die Weiterführung des Haushalts und Leistungen zur Sicherung des Lebensunterhalts
• Leistungen in sonstigen Lebenslagen wie die Kosten für die Unterbringung einer Geschädigten in einem Frauenhaus
• Rehabilitationsleistungen, z.B. Aufenthalte in einem Rehabilitationszentrum

Betroffene häuslicher Gewalt können Anspruch auf eine (teilweise) Erwerbsminderungsrente haben, wenn sie aufgrund gesundheitlicher Probleme nicht mehr oder nur eingeschränkt arbeitsfähig sind. Dazu gehören auch gesundheitliche Beeinträchtigungen, die auf häusliche Gewalt zurückzuführen sind. Der Anspruch auf diese Rente hängt davon ab, inwieweit die Erwerbsfähigkeit beeinträchtigt ist.

In Deutschland können Betroffene von Straftaten finanzielle Unterstützung von Stiftungen oder Opferhilfeeinrichtungen erhalten.

Selbsthilfe bedeutet „Hilfe zur Selbsthilfe“, oft durch den Austausch praktischer Tipps für das tägliche Leben. Selbsthilfegruppen bieten den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich mit anderen auszutauschen, die ähnliche Erfahrungen gemacht haben oder derzeit vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Viele Betroffene häuslicher Gewalt stellen in der Gruppe fest, dass sie mit ihren Erfahrungen nicht allein sind und dass andere sie wirklich verstehen.

Wenn sie ihre Situation mit Gleichgesinnten diskutieren, können sie sehen, wie andere mit ähnlichen Belastungen und Herausforderungen umgehen.

In Selbsthilfegruppen liegt der Schwerpunkt häufig auf den Belastungen, die aus traumatischen Erfahrungen resultieren, und nicht auf den traumatischen Ereignissen selbst. In manchen Gruppen gibt es die Vereinbarung, auf eine detaillierte Schilderung der Gewalterfahrungen zu verzichten, um andere Teilnehmende nicht zu triggern.

Selbsthilfegruppen bieten eine wichtige Unterstützung, sind aber kein Ersatz für eine professionelle Beratung oder Psychotherapie.

Die Teilnehmenden von Selbsthilfegruppen treffen sich regelmäßig, wobei die Teilnahme immer freiwillig und in der Regel kostenlos ist. Es können jedoch Kosten anfallen, wenn die Gruppe einen Raum für ihre Treffen mieten muss.

Für alle Gruppen gilt eine wichtige Regel: Was in der Gruppe besprochen wird, bleibt vertraulich und darf nicht nach außen getragen werden.

Selbsthilfegruppen können unabhängig oder zusätzlich zu einer Psychotherapie besucht werden, und es gibt sie in verschiedenen Formen. Einige Gruppen haben Moderator:innen, andere nicht. Moderator:innen können entweder selbst betroffen sein oder es ist eine Fachkraft, die nicht von häuslicher Gewalt betroffen ist. Die Gruppendynamik kann je nach Format variieren, daher ist es wichtig für Betroffene zu wissen, wie die Gruppe arbeitet und ob der Ansatz den eigenen Bedürfnissen entgegenkommt.

Nicht jeder wird sofort eine geeignete Gruppe finden. Einige Betroffene entscheiden sich dafür, ihre eigene Selbsthilfegruppe zu gründen und so ein unterstützendes Umfeld für sich und andere zu schaffen.

Allgemeine und spezialisierte Beratungsstellen können Betroffenen von häuslicher Gewalt bei der Suche nach einer geeigneten Selbsthilfegruppe behilflich sein, indem sie Informationen anbieten und sie mit lokalen Gruppen in Verbindung bringen.

Nicht in jedem Gebiet gibt es Gruppen, die sich speziell mit häuslicher Gewalt befassen, aber einige Gruppen behandeln verwandte Themen wie Trauma. Es ist wichtig, sich über die Schwerpunkte der einzelnen Gruppen zu erkundigen.

Online-Selbsthilfegruppen

Vielen Menschen fällt es leichter, über ihre Erfahrungen zu lesen oder zu schreiben, als von Angesicht zu Angesicht zu sprechen. Online-Selbsthilfegruppen sind jederzeit und überall verfügbar und bieten ständige Unterstützung. Sie bieten Betroffenen die Möglichkeit, über die Erfahrungen anderer zu lesen, bevor sie ihre eigenen Erfahrungen mitteilen. In Internetforen diskutieren die Teilnehmenden ihre Situation und Sorgen ähnlich wie in Vor-Ort-Selbsthilfegruppen.

Einige Internetforen sind vollständig öffentlich, während andere sowohl öffentliche als auch geschützte Bereiche für Mitglieder haben. Teilnehmende sollten die Datenschutz- und Anonymitätsrichtlinien der Website prüfen, um sicherzugehen, dass sie ihre Anforderungen erfüllen.

Alle Betroffenen haben ihre eigenen Bedürfnisse und Wünsche, was bedeutet, dass es keinen vordefinierten Weg gibt, wie man auf eine Selbsthilfegruppe zugeht, egal ob online oder offline.

Um Teilnehmende einer Gruppe oder eines Internetforums zu schützen, ist es wichtig, einen gemeinsamen Rahmen und transparente Regeln festzulegen und diese mit allen Teilnehmenden zu besprechen, um ein gegenseitiges Verständnis zu gewährleisten.

Bevor sie einer Gruppe oder einem Internetforum beitreten, sollten Betroffene sich vorbereiten und sich mit den folgenden Fragen beschäftigen:

• Zweck und Thema: Wo liegt der Schwerpunkt der Selbsthilfegruppe oder des Forums?
• Details zum Treffen: Wie oft und wo trifft sich die Gruppe? Fühlt sich die betroffene Person wohl mit dem Ort und der Häufigkeit?
• Moderator:in: Gibt es eine Moderatorin oder einen Moderator? Wenn ja, wer ist das und welche Rolle hat er/sie?
• Teilnehmende: Wer kann an der Gruppe teilnehmen? Gibt es spezielle Teilnahmekriterien?
• Schweigepflicht: Welche Regeln zur Vertraulichkeit gibt es?
• Umgangsformen: Welche Erwartungen gibt es an den Umgang miteinander innerhalb der Gruppe?
• Inhalte der Gespräche: Sprechen Teilnehmende über traumatische Erfahrungen oder konzentrieren sie sich auf verwandte Themen?
• Krisenmanagement: Wie ist die Vorgehensweise, wenn Teilnehmende während einer Sitzung in eine Krise geraten?
• Wohlbefinden während der Sitzungen: Was geschieht, wenn es Teilnehmenden während der Sitzung nicht gut geht?
• Machtdynamiken: Wie wird mit Machtungleichgewichten innerhalb und außerhalb der Gruppe umgegangen?

Nach der Teilnahme am ersten Treffen sollten Teilnehmende ihre Gefühle und Erfahrungen reflektieren:

• Fühlten Sie sich wohl und unterstützt?
• Hatten sie das Gefühl, dass sie mit den anderen Teilnehmenden auf Augenhöhe waren?
• Hat sich die Gruppenatmosphäre für sie gut angefühlt?

Wenn sie das Treffen als positiv empfunden haben, ist das ein gutes Zeichen. Wenn nicht, sollten sie daran denken, dass die Teilnahme freiwillig ist und sie nicht verpflichtet sind, zu bleiben. Es ist in Ordnung, die Regeln der Gruppe zu hinterfragen und ein Umfeld zu suchen, in dem sie sich sicher und unterstützt fühlen und das ihren Bedürfnissen entspricht.

Zunächst nicht. Die Lehrkräfte sind verpflichtet, die Eltern/Erziehungsberechtigten über Hinweise auf eine Gefährdung des Wohls des Kindes oder des Jugendlichen zu informieren, sofern dies nicht den Schutz des Kindes oder des Jugendlichen gefährdet. Es kann hilfreich sein, die Expertise von z.B. Schulberater:innen, Psycholog:innen, Sozialarbeiter:innen oder einer insoweit erfahrenen Fachkraft im Kinderschutz hinzuzuziehen, um die Risikosituation zu beurteilen, bevor weitere Schritte erwogen werden (Schweigepflicht beachten). Bestehen gewichtige Anhaltspunkte für eine Gefährdung des Kindeswohls und die Eltern können den Schutz der Kinder/Jugendlichen nicht herstellen, soll das örtliche Jugendamt eingeschaltet werden (s. §4 KKG Offenbarungsbefugnis für Berufsgeheimnisträger). Während sich für den Lehrer aus § 4 KKG lediglich eine Offenbarungsbefugnis gegenüber dem Jugendamt ergibt, ist die Schulleitung aufgrund des staatlichen Wächteramts verpflichtet, das Jugendamt zu informieren.

§4 KKG Beratung und Übermittlung von Informationen durch Geheimnisträger bei Kindeswohlgefährdung regelt das Vorgehen für Lehrer:innen:

Es ist wichtig, besonnen zu reagieren in Absprache mit der Schulleitung und zunächst mit dem betroffenen Kind/Jugendlichen zu sprechen, um das Vertrauen zu gewinnen und mehr zu erfahren. Hektik und Panik sind keine guten Ratgeber. Kinder und Jugendliche können über ihre Rechte und Optionen informiert werden. Lehrer:innen sollten ihr eigenes Vorgehen transparent machen.

Lehrer:innen sollen mit dem Kind oder Jugendlichen und den Erziehungsberechtigten die Situation erörtern und, soweit erforderlich, bei den Erziehungsberechtigten auf die Inanspruchnahme von Hilfen hinwirken, soweit hierdurch der wirksame Schutz des Kindes oder des Jugendlichen nicht in Frage gestellt wird.

Lehrer:innen haben den Anspruch auf Beratung mit pseudonymisierten Daten durch eine insoweit erfahrene Fachkraft.

Wenn die Eltern/Erziehungsberechtigten keine Hilfe annehmen und die Sicherheit nicht herstellen können oder wollen sind Lehrer:innen befugt, das Jugendamt zu informieren. Hierauf sind die Eltern/Erziehungsberechtigten und Kinder/Jugendlichen vorab hinzuweisen, es sei denn, dass damit der wirksame Schutz des Kindes oder des Jugendlichen in Frage gestellt wird.

Die Frage, ob das Jugendamt einzuschalten ist, hängt viel von der Schwere der Vorfälle und der Bereitschaft der Eltern/Erziehungsberechtigten zur Zusammenarbeit ab. Wenn Sie sich unklar sind, was zu tun ist, lassen Sie sich selbst beraten. Die Mitwirkung einer qualifizierten Kinderschutzfachkraft bei der Einschätzung des Gefährdungsrisikos für ein Kind oder Jugendlichen im Einzelfall trägt für Sie vielleicht zu einer größeren Handlungssicherheit bei, da die Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung häufig nicht eindeutig sind.

Ja. Die Pflicht zum Handeln in Abstimmung mit der Schulleitung (Wächteramt) ergibt sich aus dem Dienstverhältnis bzw. Arbeitsvertrag (Fürsorgepflicht), aus Schulsatzungen oder Landes-Schulgesetzen und dem Bundeskinderschutzgesetz bzw. dem Gesetz zur Kooperation und Information im Kinderschutz (KKG). Verstöße gegen Handlungs- und Informationspflichten können zu disziplinarrechtlichen und arbeitsrechtlichen Sanktionen führen. Zu berücksichtigen ist auch, dass sich Lehrer:innen und Schulleitung strafbar machen können, wenn sie trotz eindeutiger Anzeichen für häusliche Gewalt, Kindesmisshandlung und Vernachlässigung eines Schülers/einer Schülerin nichts unternehmen (Unterlassung). Dies setzt voraus, dass die (Klassen)Lehrer:in ein sog. strafrechtlicher Garant ist.

Lehrkräfte müssen den Dienstweg einhalten und insbesondere jede externe Maßnahme mit der Schulleitung abstimmen. Der Dienstweg muss jedoch nicht eingehalten werden, wenn z.B. Gespräche mit den Eltern oder dem Jugendamt geführt werden.

In Deutschland gibt es keine gesetzliche Verpflichtung oder Offenbarungsbefugnis, häusliche Gewalt, sexuellen Missbrauch, Kindesmisshandlung oder -vernachlässigung der Polizei zu melden. Es ist oft sinnvoller, das Jugendamt einzuschalten, damit Hilfe erfolgen kann.

Eine zu Unrecht erstattete Anzeige bei der Polizei oder Information des Jugendamtes wegen eines Verdachts auf Kindesmisshandlung kann nachteilige Folgen für die Lehrkraft oder Schulleitung haben (üble Nachrede, Verleumdung).

Wichtig ist zum Selbstschutz, ausschließlich Tatsachen, eigene Beobachtungen oder Aussagen der Schüler:in zu dokumentieren und zu berichten.

Ja, Sie würden in einem strafrechtlichen Ermittlungsverfahren als Zeug:in auftreten. Zu beachten sind aber die beamtenrechtlichen Vorschriften zu Aussagegenehmigungen. Landesschulgesetze regeln die Verpflichtung zur Zusammenarbeit mit dem Jugendamt zum Kinderschutz.

Grundsätzlich haben die Eltern ein Recht auf Information und sind auf die Verdachtsmomente hinzuweisen, da ihnen im Rahmen ihrer Erziehungsverantwortung auch die Aufgabe obliegt, Kinder vor Gefahren zu schützen. Wenn Sie entscheiden, das Jugendamt zu informieren, müssen Sie die Sorgeberechtigten vorab informieren, solange dies nicht den Schutz der Kinder/Jugendlichen gefährdet.

Vor dem Einschalten der Polizei zum Schutz ist gewissenhaft abzuwägen, ob ihr Tätigwerden im Sinne des zu schützenden Kindes/Jugendlichen ist! Ermittlungs- und Strafverfahren stellen für sie eine Belastung dar und bei Aussagen gegen die eigenen Eltern können sie in eine Loyalitätskrise geraten. Deshalb gibt es auch keine Anzeigepflicht bei der Polizei bei einem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung.

Nur in Ausnahmefällen kann eine Anzeige zur Abwehr einer Kindeswohlgefährdung das richtige Mittel sein. Dies ist ohne die Beteiligung der Sorgeberechtigten möglich.